details
| Title |
Lerntagebuch schreiben mit Weblogs. Didaktische Grundlagen und technische Entwicklungen am Beispiel von lerntagebuch.ch |
|---|---|
| Author | Petko, Dominik |
| Source | Miller, Damian [Hrsg.]; Volk, Benno [Hrsg.]: E-Portfolio an der Schnittstelle von Studium und Beruf. Münster : Waxmann 2013, S. 206-214. - (Medien in der Wissenschaft; 63) |
| Document | full text (1.109 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Lerntagebuch; Didaktische Grundlage; Lernförderung; Metakognition; Lernmethode; Digitalelektronik; Elektronische Medien; Lebenslanges Lernen; Lernen lernen; Hochschule; Schule; Lernprozess |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Media Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-8309-2818-8; 9783830928188 |
| ISSN | 1434-3436; 14343436 |
| Language | German |
| Year of creation | 2013 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Lerntagebücher sind ein bewährter Ansatz zur Förderung von Lernstrategien und Metakognition. Weblogs sind geeignet, die traditionellen Potenziale von Lerntagebüchern um spezifische Möglichkeiten digitaler Medien zu erweitern. Das Projekt lerntagebuch.ch ergänzte die auf Weblogs ausgerichtete Open-Source-Software Wordpress um besondere Funktionen, die das Führen von Lerntagebüchern im didaktischen Kontext unterstützen. Die theoretischen Grundlagen zur Gestaltung von Online-Lerntagebüchern werden diskutiert und der praktische Ansatz des Projektes lerntagebuch.ch wird vorgestellt. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | E-Portfolio an der Schnittstelle von Studium und Beruf |
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| Date of publication | 17.07.2015 |
| Citation | Petko, Dominik: Lerntagebuch schreiben mit Weblogs. Didaktische Grundlagen und technische Entwicklungen am Beispiel von lerntagebuch.ch - In: Miller, Damian [Hrsg.]; Volk, Benno [Hrsg.]: E-Portfolio an der Schnittstelle von Studium und Beruf. Münster : Waxmann 2013, S. 206-214. - (Medien in der Wissenschaft; 63) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-109868 - DOI: 10.25656/01:10986 |
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