details
Title |
Open Educational Resources – eine Strukturanalyse |
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Author | Remmele, Bernd |
Source | Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]; Kälin, Siglinde [Hrsg.]; Sengstag, Christian [Hrsg.]: E-Learning - alltagstaugliche Innovation? Waxmann 2006, S. 216-225. - (Medien in der Wissenschaft; 38) |
Document | full text (745 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Open Educational Resources; Strukturanalyse; Netzwerk; Kommunikationsstruktur; Infrastruktur; Motivation; Qualitätssicherung; Lehrmaterial; Internetgestützter Unterricht; Urheberrecht; Online-Datenbank; Online-Publikation; Mediennutzung |
sub-discipline | Media Education Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
Document type | Article (from a serial) |
ISBN | 978-3-8309-1720-5; 9783830917205 |
Language | German |
Year of creation | 2006 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Open Educational Resources erfahren seit einigen Jahren verstärkt Beachtung. Die Hoffnung, dass die internationale Entwicklung von im Internet öffentlich zugänglichen Lehrmaterialien sich ähnlich effektiv auf ‚offene‘ Netzwerke stützen kann wie die OpenSourceSoftware-Produktion, schwingt hierbei häufig mit. Um beurteilen zu können, ob diese Hoffnungen berechtigt sind, bedarf es allerdings einer systematischen Analyse der diese Netzwerke bestimmenden strukturellen Bedingungen. Durch die Differenzierung von Kommunikationsinfrastruktur sowie Motivations-und Kontrollstruktur wird versucht, eine solche Analyse anzuregen. Durch Identifikation spezifischer Differenzen in diesen Bereichen ergeben sich spezifische Anforderungen, wie den sich zeigenden Problemen (technisch) begegnet werden könnte. (DIPF/Orig.) |
is part of: | E-Learning - alltagstaugliche Innovation? |
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Date of publication | 04.12.2015 |
Citation | Remmele, Bernd: Open Educational Resources – eine Strukturanalyse - In: Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]; Kälin, Siglinde [Hrsg.]; Sengstag, Christian [Hrsg.]: E-Learning - alltagstaugliche Innovation? Waxmann 2006, S. 216-225. - (Medien in der Wissenschaft; 38) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-111880 - DOI: 10.25656/01:11188 |