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Title
Die Erziehungswissenschaft im Vereinigten Königreich: Die erziehungswissenschaftliche Forschungslandschaft im Spiegel der Forschungsevaluation
Author
SourceErziehungswissenschaft 27 (2016) 52, S. 25-39 ZDB
Document
Keywords (German)Erziehungswissenschaft; Forschung; Evaluation; Hochschuleinrichtung; Universität; Forschungsförderung; Gleichberechtigung; Gleichstellung; Gender; Wissenschaftler; Wissenschaftlerin; Empirische Untersuchung; Großbritannien
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Higher Education
Document typeArticle (journal)
ISSN0938-5363
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Der Autor widmet sich der erziehungswissenschaftlichen „Forschungslandschaft im Spiegel der Forschungsevaluation“ im Vereinigten Königreich und stellt Ergebnisse der Research Excellence Framework (REF) vor, eine Forschungsevaluation, die zwischen 2013 und 2014 an allen hochschulischen Einrichtungen im Vereinigten Königreich stattfand. Ein interessantes Ergebnis der referierten REF-Daten ist, dass es keine vollständige Gleichberechtigung zwischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in Bezug auf für die Karriere relevante Forschungsmerkmale gibt. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalErziehungswissenschaft Jahr: 2016
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Date of publication04.07.2016
Suggested CitationErtl, Hubert: Die Erziehungswissenschaft im Vereinigten Königreich: Die erziehungswissenschaftliche Forschungslandschaft im Spiegel der Forschungsevaluation - In: Erziehungswissenschaft 27 (2016) 52, S. 25-39 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-122073
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