details
Title |
Technical and Didactical Scenarios of Student-centered Teaching and Learning |
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Authors | Hankel, Oliver; Jackewitz, Iver; Pape, Bernd; Strauss, Monique |
Source | Kerres, Michael [Hrsg.]; Voß, Britta [Hrsg.]: Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zur nachhaltigen Mediennutzung auf dem Digitalen Campus. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2003, S. 411-419. - (Medien in der Wissenschaft; 24) |
Document | full text (778 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Hochschulbildung; Hochschullehre; Selbst gesteuertes Lernen; Projektlernen; Projektentwicklung; E-Learning; Technologieunterstütztes Lernen; Computerprogramm; Neue Medien; Szenarium; Didaktik; Fiktion; Informatik |
sub-discipline | Media Education Higher Education |
Document type | Article (from a serial) |
ISBN | 3-8309-1288-9; 3830912889 |
ISSN | 1434-3436; 14343436 |
Language | English |
Year of creation | 2003 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (English): | In this paper we envision didactical concepts for university education based on self-responsible and project-based learning and outline principles of adequate technical support. We use the scenario technique describing how a fictive student named Anna organizes her studies of informatics at a fictive university from the first days of her studies to make a career for herself.(DIPF/Orig.) |
is part of: | Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule |
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Date of publication | 12.07.2016 |
Citation | Hankel, Oliver; Jackewitz, Iver; Pape, Bernd; Strauss, Monique: Technical and Didactical Scenarios of Student-centered Teaching and Learning - In: Kerres, Michael [Hrsg.]; Voß, Britta [Hrsg.]: Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zur nachhaltigen Mediennutzung auf dem Digitalen Campus. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2003, S. 411-419. - (Medien in der Wissenschaft; 24) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-122722 - DOI: 10.25656/01:12272 |