Erfassung von Modellkompetenz im Biologieunterricht

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-125362
DOI: 10.25656/01:12536

Title	Erfassung von Modellkompetenz im Biologieunterricht
Authors	Grünkorn, Juliane; Lotz, Alexander; Terzer, Eva
Source	Mathematischer und Naturwissenschaftlicher Unterricht (MNU) 67 (2014) 3, S. 132-138
Document	full text (350 KB) (formally and content revised edition)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Biologieunterricht; Diagnose; Erhebungsinstrument; Kompetenz; Lehrer; Modell; Modellbildung; Schüler; Sekundarstufe I; Selbsteinschätzung
sub-discipline	Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences
Document type	Article (journal)
Language	German
Year of creation	2014
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Grundlage für kompetenzorientiertes Unterrichten sind Informationen über den aktuellen Kompetenzstand der Schüler. Für Modellkompetenz im Biologieunterricht schlägt der vorliegende Beitrag ein Raster zur Selbsteinschätzung für Lernende und einen Diagnosebogen vor, den Lehrkräfte zur Erfassung und Einordnung von Schüleraussagen anhand eines Kategoriensystems nutzen können.
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Date of publication	09.11.2016
Citation	Grünkorn, Juliane; Lotz, Alexander; Terzer, Eva: Erfassung von Modellkompetenz im Biologieunterricht - In: Mathematischer und Naturwissenschaftlicher Unterricht (MNU) 67 (2014) 3, S. 132-138 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-125362 - DOI: 10.25656/01:12536

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