"Abholen" und "Begleiten" - ein Unterrichtspraktischer Versuch, ein didaktisches Bild auf den Begriff zu bringen

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-131153
DOI: 10.25656/01:13115

Title	"Abholen" und "Begleiten" - ein Unterrichtspraktischer Versuch, ein didaktisches Bild auf den Begriff zu bringen
Author	Füglister, Peter
Source	Beiträge zur Lehrerbildung 5 (1987) 3, S. 180-187
Document	full text (607 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerbildung; Unterrichtspraxis; Didaktik
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	1987
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Es wird die Gestaltung einer Anfangssituation im Didaktikunterricht dargestellt und dokumentiert, in der es darum geht, den Lehrerstudenten ihre eigenen Lernwege bewusst zu machen. Der Unterricht orientiert sich am Bild der Lernbegleitung und zielt auf die Erarbeitung der Formalstufen als didaktische Kategorien autonomen Lernens.
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 1987
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Date of publication	04.05.2017
Citation	Füglister, Peter: "Abholen" und "Begleiten" - ein Unterrichtspraktischer Versuch, ein didaktisches Bild auf den Begriff zu bringen - In: Beiträge zur Lehrerbildung 5 (1987) 3, S. 180-187 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-131153 - DOI: 10.25656/01:13115

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