Grundzüge des Modellversuchs "Leittextgesteuerte Unterrichtssequenz"

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-131678
DOI: 10.25656/01:13167

Title	Grundzüge des Modellversuchs "Leittextgesteuerte Unterrichtssequenz"
Author	Adank, Daniel
Source	Beiträge zur Lehrerbildung 7 (1989) 2, S. 286-289
Document	full text (472 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Berufsschule; Benachteiligter Jugendlicher; Modellversuch
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	1989
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	In diesem Artikel werden einige Grundzüge des Modellversuchs "Leittextgesteuerte Unterrichtssequenz" dargestellt. Durchgeführt wurde dieser Versuch von August bis Dezember 1988 an der Gewerblich-Industriellen Berufsschule Bern mit Anlehrlingen (das sind "lernschwächere" Jugendliche - im folgenden als Berufsschüler bezeichnet) des Fachbereichs Holz. Ausgangspunkt war die Fragestellung, wie sich die "Leittextmethode" in einen Teilbereich der schulischen Berufsausbildung übertragen lassen könnte. Als Unterrichtsthema und Produkt für unseren Modellversuch wählten wir die Fertigung des Brettspieles "Carrom".
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 1989
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Date of publication	04.05.2017
Citation	Adank, Daniel: Grundzüge des Modellversuchs "Leittextgesteuerte Unterrichtssequenz" - In: Beiträge zur Lehrerbildung 7 (1989) 2, S. 286-289 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-131678 - DOI: 10.25656/01:13167

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