Lesebiographien - existentielle Zugänge zum eigenen literarischen Leben

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-132717
DOI: 10.25656/01:13271

Title	Lesebiographien - existentielle Zugänge zum eigenen literarischen Leben
Author	Messner, Rudolf
Source	Beiträge zur Lehrerbildung 11 (1993) 3, S. 330-340
Document	full text (944 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Biografie; Biografiearbeit; Biografische Methode
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	1993
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	In Literaturwissenschaft und Schule ist es seit etwa einem Jahrzehnt üblich geworden, aufmerksamer auf das zu achten, was Studierende, Schülerinnen und Schüler, zunehmend auch Menschen aus dem beruflichen oder familiären Alltag, selbst über ihr Lesen berichten. Meist bedarf es nur des Anstosses durch wirklich vorhandenes Interesse oder durch eine informell inszenierte Befragung, um reichhaltige und sichtlich gern gegebene Berichte zu erhalten, wie die in Auszügen wiedergegebenen (vgl. Schober 1988, Schön 1993, Garbe 1989).
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 1993
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Date of publication	04.05.2017
Citation	Messner, Rudolf: Lesebiographien - existentielle Zugänge zum eigenen literarischen Leben - In: Beiträge zur Lehrerbildung 11 (1993) 3, S. 330-340 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-132717 - DOI: 10.25656/01:13271

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