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Title |
Internationaler Stellenwert der Heilpädagogik in der Lehrergrundausbildung |
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Author | Bürli, Alois |
Source | Beiträge zur Lehrerbildung 13 (1995) 2, S. 131-138 |
Document | full text (690 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Lehrerbildung; Didaktik; Behinderter; Europa |
sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0259-353X; 0259353X |
Language | German |
Year of creation | 1995 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Angesichts der zunehmend propagierten und realisierten Integration behinderter Kinder und Jugendlicher ins Regelschulsystem wird der Frage nachgegangen, ob international gesehen dieser Tendenzwende bei der Grundausbildung der Lehrpersonen Rechnung getragen wird. Die Empfehlungen und Berichte internationaler Organisationen zeigen eine gewisse Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit. |
other articles of this journal | Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 1995 |
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Date of publication | 04.05.2017 |
Citation | Bürli, Alois: Internationaler Stellenwert der Heilpädagogik in der Lehrergrundausbildung - In: Beiträge zur Lehrerbildung 13 (1995) 2, S. 131-138 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-133019 - DOI: 10.25656/01:13301 |