details
Title |
Genderfragen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Einleitung in den Themenschwerpukt |
---|---|
Authors | Grünewald-Huber, Elisabeth; Criblez, Lucien |
Source | Beiträge zur Lehrerbildung 19 (2001) 3, S. 316-323 |
Document | full text (671 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Lehrerbildung; Gender; Forschung |
sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0259-353X; 0259353X |
Language | German |
Year of creation | 2001 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Der einführende Text gibt einen Überblick über die Beiträge der Themennummer, stellt einige grundlegende Probleme zur Diskussion und versucht, die zentralen Begriffe für ein Publikum von Nicht-Gender-Expertinnen und Experten zu klären. Im letzten Teil werden einige weiterführende Fragen gestellt, die in Forschungsprojekten an Pädagogischen Hochschulen differenziert angegangen werden könnten. |
other articles of this journal | Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 2001 |
Statistics | Number of document requests |
Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
Date of publication | 04.05.2017 |
Citation | Grünewald-Huber, Elisabeth; Criblez, Lucien: Genderfragen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Einleitung in den Themenschwerpukt - In: Beiträge zur Lehrerbildung 19 (2001) 3, S. 316-323 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-134675 - DOI: 10.25656/01:13467 |