Die Modularisierung und der Bologna-Prozess

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-135880
DOI: 10.25656/01:13588

Title	Die Modularisierung und der Bologna-Prozess
Author	Keller, Hans-Jürg
Source	Beiträge zur Lehrerbildung 24 (2006) 3, S. 303-314
Document	full text (344 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerbildung; Modularisierung; Curriculum
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	2006
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	In diesem Artikel werden die Zusammenhänge zwischen Modularisierung und dem Bologna-Prozess aufgezeigt. Ich erläutere die beiden Begriffe und weise auf gemeinsame gesellschaftliche Ursprünge hin. Danach greife ich einige Ziele aus dem Bolognaprozess auf, um aufzuzeigen, wie die Modularisierung häufig zur Methode wird, um die Erklärung von Bologna umzusetzen. Am Schluss stehen ein Blick auf das Verhältnis der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zu Bologna und der Wunsch, Modularisierung und Bologna-Prozess nicht nur aus struktureller Perspektive zu betrachten.
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 2006
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	04.05.2017
Citation	Keller, Hans-Jürg: Die Modularisierung und der Bologna-Prozess - In: Beiträge zur Lehrerbildung 24 (2006) 3, S. 303-314 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-135880 - DOI: 10.25656/01:13588

pedocs