details
| Original Title |
Gesellschaftliches Bewusstsein von Lehrern als Problem der empirischen Sozialforschung. Methodisches Artefakt oder soziale Wirklichkeit? |
|---|---|
| Parallel title | The social consciousness of teachers: artefact or reality |
| Authors |
Scholz, Wolf-Dieter  ;
Wolter, Andrä |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 27 (1981) 2, S. 307-325  |
| Document | full text (1.508 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Lehrer; Lehrerforschung; Empirische Forschung; Sozialforschung; Soziales Bewusstsein; Soziale Einstellung; Forschung; Methode; Theorie; Gegenstand; Konstruktion; Phänomenologie |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Educational Sociology |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 1981 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | In diesem Literaturbericht werden die theoretische und methodische Anlage ausgewählter empirischer Untersuchungen aus den letzten zwölf Jahren über soziale Einstellungen und das gesellschaftliche Bewußtsein von Lehrern analysiert. Dabei wird davon ausgegangen, daß die Ergebnisse solcher Untersuchungen die Produkte eines über mehrere Stufen verlaufenden theoretischen und methodischen Konstruktionsprozesses sind. In Anlehnung an ein - aus der phänomenologischen Lebenswelt- und Handlungsanalyse von Alfred Schütz entwickeltes - semantisches Validitätskriterium wird dabei herausgearbeitet, welchen Transformationsprozessen das Untersuchungsobjekt "soziale Einstellungen" bzw. "gesellschaftliches Bewußtsein" in diesem Konstruktionsprozeß unterliegt. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1981 |
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| Date of publication | 05.02.2021 |
| Citation | Scholz, Wolf-Dieter; Wolter, Andrä: Gesellschaftliches Bewusstsein von Lehrern als Problem der empirischen Sozialforschung. Methodisches Artefakt oder soziale Wirklichkeit? - In: Zeitschrift für Pädagogik 27 (1981) 2, S. 307-325 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-141562 - DOI: 10.25656/01:14156 |
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