details
| Original Title |
Mehrdimensionale Zielerreichung in Lehr-Lern-Prozessen |
|---|---|
| Parallel title | Reaching multidimensional goals with teaching/learning processes |
| Authors |
Eigler, Gunther  ;
Macke, Gerd ;
Nenniger, Peter |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 3, S. 397-423  |
| Document | full text (1.662 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Pädagogische Psychologie; Lehr-Lern-Prozess; Lehr-Lern-Forschung; Lernprozess; Lerntheorie; Lerninhalt; Erkenntnis; Motivation; Handlung; Lehren; Unterricht; Unterrichtsforschung; Struktur; Kognitive Struktur; Strukturanalyse; Beschreibung; Varianzanalyse; Mehrdimensionalität; Methodologie; Lernen; Lernforschung |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Educational Psychology |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 1982 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Ausgehend von der in der Zeitschrift für Pädagogik (22 (1976), S. 181-197) dargelegten theoretischen Konzeption wird - bezogen auf die Daten eines Lehr-Lern-Experiments - die Entwicklung der einzelnen Dimensionen (Operationen, Wissen, Motive) wie die Entwicklung der Beziehungen zwischen den Dimensionen erörtert. Leitend ist eine strukturelle Betrachtung, die zu einer Gegenüberstellung von Varianzanalyse und strukturell-beschreibender Analyse führt. Rückwirkungen struktureller Betrachtung auf die theoretische Konzeption werden exemplarisch dargestellt. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1982 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 19.05.2020 |
| Citation | Eigler, Gunther; Macke, Gerd; Nenniger, Peter: Mehrdimensionale Zielerreichung in Lehr-Lern-Prozessen - In: Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 3, S. 397-423 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-142111 - DOI: 10.25656/01:14211 |
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