details
| Original Title |
Vom Theorieanspruch der Friedenserziehung. Neue Ansätze in einer alten Diskussion |
|---|---|
| Parallel title | Peace education and its claim to be regarded as an educational theory. New approaches to an old discussion |
| Author |
Miller-Kipp, Gisela  |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 30 (1984) 5, S. 609-618  |
| Document | full text (1.138 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Wissenschaft; Wissenschaftstheorie; Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Friedenspädagogik; Theoriebildung; Theorie; System; Systemtheorie; Praxis; Natur; Begriff; Naturbegriff; Ökologie; Kritik |
| sub-discipline | General Educational Science Environmental Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 1984 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Ein Jahrzehnt nach der letzten einschlägigen Auseinandersetzung hierzulande meldet sich Friedenspädagogik als Theorie einer Friedenserziehung wieder zu Wort; der vorliegende Beitrag geht dem Anlaß und den Gründen dafür nach. Er bezeichnet dabei die besonderen Schwierigkeiten einer Theorie für die derzeitige friedenspädagogische Praxis. Die aktuelle, noch nicht sehr weit gediehene Theorie-Diskussion wird dargestellt und in ihren Ansprüchen sowie in ihrem wissenschaftstheoretischen Konzept kritisiert. Zuletzt wird überlegt, welcher Theoriehorizont und welcher Begriffsrahmen der heutigen Friedenserziehung angemessen sein könnten. |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1984 |
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| Date of publication | 22.01.2020 |
| Citation | Miller-Kipp, Gisela: Vom Theorieanspruch der Friedenserziehung. Neue Ansätze in einer alten Diskussion - In: Zeitschrift für Pädagogik 30 (1984) 5, S. 609-618 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-143058 - DOI: 10.25656/01:14305 |
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