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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-146384
DOI: 10.25656/01:14638
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-146384
DOI: 10.25656/01:14638
| Title |
Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche. Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien |
|---|---|
| Authors |
Thürmann, Eike  ;
Krabbe, Heiko;
Platz, Ulrike;
Schumacher, Matthias |
| Source | Münster : Waxmann 2017, 89 S. - (Ganz In - Materialien für die Praxis) |
| Document | full text (3.275 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Sprachbildung; Fächerübergreifendes Lernziel; Individuelle Förderung; Beratung; Lehrer; Qualifizierungsmaßnahme; Professionalisierung; Schulentwicklung; Schulpädagogik; Gymnasium; Ganztagsschule |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8309-3366-3; 978-3-8309-8366-8; 9783830933663; 9783830983668 |
| Language | German |
| Year of creation | 2017 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Dieser Praxisband gibt Hinweise zur Umsetzung eines Konzepts zur durchgängigen Sprachbildung an ausgewählten Ganz-In-Gymnasien mit qualifizierten Sprachberaterinnen und Sprachberatern. Zunächst werden die Inhalte der Qualifizierungsmaßnahmen zur Professionalisierung der ausgewählten Lehrkräfte dargestellt und im Anschluss deren Arbeit mit den Schulen und die unterschiedlichen Zugehensweisen beschrieben. Aus den Erfahrungen dieser Arbeit werden Empfehlungen und Herausforderungen im Prozess der Implementation eines Konzepts zur durchgängigen Sprachbildung aufgezeigt sowie für Orientierung und Planung nützliche Hinweise gegeben. (Verlag) |
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| Date of publication | 12.07.2017 |
| Citation | Thürmann, Eike; Krabbe, Heiko; Platz, Ulrike; Schumacher, Matthias: Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche. Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien. Münster : Waxmann 2017, 89 S. - (Ganz In - Materialien für die Praxis) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-146384 - DOI: 10.25656/01:14638 |
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