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Title |
Das Projekt "wissenschaf(f)tpraxis". Guter Unterricht im Dialog zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis |
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Authors | Decristan, Jasmin ; Hartmann, Ulrike |
Source | Lernende Schule 19 (2016) 73, S. 17-19 |
Document | full text (86 KB) (formally and content revised edition) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Bildungsforschung; Deutschland; Dialog; Empirische Untersuchung; Forschungsprojekt; Interview; Lehrer; Praxis; Qualität; Schulform; Schulsystem; Unterricht; Unterrichtsforschung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Wissenschaft |
sub-discipline | Empirical Educational Research |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 1435-1692; 14351692 |
Language | German |
Year of creation | 2016 |
review status | Review Status Unknown |
Abstract (German): | Unterricht ist sowohl für die Wissenschaft als auch für die Schulpraxis von großer Bedeutung. Doch wie kann es gelingen, dass sich Wissenschaft und Schulpraxis über ihre Perspektiven austauschen und gegenseitig befruchten, um Unterricht besser verstehen und weiterentwickeln zu können? Ein Projekt am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung in Frankfurt (DIPF) hat den Versuch unternommen, Vertreterinnen und Vertreter aus beiden Bereichen miteinander ins Gespräch zu bringen. (DIPF/Orig.) |
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Date of publication | 04.04.2018 |
Citation | Decristan, Jasmin; Hartmann, Ulrike: Das Projekt "wissenschaf(f)tpraxis". Guter Unterricht im Dialog zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis - In: Lernende Schule 19 (2016) 73, S. 17-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-149375 - DOI: 10.25656/01:14937 |