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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-149654
DOI: 10.25656/01:14965
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-149654
DOI: 10.25656/01:14965
Titel |
Curriculum Sachunterricht |
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Weitere Beteiligte | Lauterbach, Roland [Hrsg.]; Köhnlein, Walter [Hrsg.]; Koch, Inge [Hrsg.]; Wiesenfarth, Gerhard [Hrsg.] |
Originalveröffentlichung | Kiel : IPN 1994, 212 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 5) |
Dokument | Volltext (9.834 KB) |
Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
Schlagwörter (Deutsch) | Sachunterricht; Curriculum; Schulpädagogik; Grundschule; Fächerübergreifender Unterricht; Gesellschaft; Naturkunde; Heimatkunde; Wirtschaftslehre; Technisches Wissen; Verkehrserziehung; Gesundheitsförderung; Mobilität; Geschlechterfrage; Erziehungsphilosophie; Selbstbestimmung; Weltbild; Kongress; Tagungsbeitrag; Deutschland; Deutschland-Östliche Länder; Niederlande |
Teildisziplin | Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer |
Sonstige beteiligte Institutionen | Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (Kiel); Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts |
Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
ISBN | 3-89088-092-4; 3890880924 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 1994 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Auf ihrer dritten Jahrestagung befaßte sich die Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts mit dem „Curriculum Sachunterricht“. Die Diskussionen waren grundsätzlich, die Anregungen vielfältig: Wie soll der bundesweite Diskurs um eine curriculare Abstimmung geführt werden? Dieser Band enthält eine Auswahl überarbeiteter Tagungsbeiträge: einen Blick auf das Konzept der Weltorientierung in den Niederlanden, Grundsätzliches zum Curriculumverständnis und zu Inhalten des Sachunterrichts, Berichte aus dem Forum zur Geschlechterdifferenz und aus der Arbeitsgruppe Neue Bundesländer. Von übergreifender Bedeutung ist der zu einem philosophischen Grundsatzreferat ausgearbeitete Einführungsvortrag über den schulpädagogischen Ort des Sachunterrichts. Darin wird erkennbar, wie Sachunterricht zu einer für Kinder angemessenen Praxis ihrer Selbst- und Weltbestimmung werden kann. (DIPF/Orig.) |
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Eintrag erfolgte am | 19.10.2017 |
Quellenangabe | Lauterbach, Roland [Hrsg.]; Köhnlein, Walter [Hrsg.]; Koch, Inge [Hrsg.]; Wiesenfarth, Gerhard [Hrsg.]: Curriculum Sachunterricht. Kiel : IPN 1994, 212 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 5) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-149654 - DOI: 10.25656/01:14965 |