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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-151142
DOI: 10.25656/01:15114
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-151142
DOI: 10.25656/01:15114
Title |
Selbstreguliertes Lernen in den Naturwissenschaften. Praxismaterial für die 5. und 6. Jahrgangsstufe |
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Authors | Stebner, Ferdinand ; Schiffauer, Silke; Schmeck, Annett ; Schuster, Corinna ; Leutner, Detlev ; Wirth, Joachim |
Source | Münster : Waxmann 2015, 144 S. - (Ganz In) |
Document | full text (8.243 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Selbst gesteuertes Lernen; Naturwissenschaftliche Bildung; Textverständnis; Experiment; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Ganztagsschule; Unterrichtsmaterial; Deutschland |
sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
ISBN | 978-3-8309-3286-4; 9783830932864 |
Language | German |
Year of creation | 2015 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Die Autoren stellen in „Selbstreguliertes Lernen in den Naturwissenschaften“ ein Training vor, welches das selbstregulierte Lernen aus Sachtexten und durch Experimentieren fördert. Schülerinnen und Schüler der fünften und sechsten Jahrgangsstufe lernen in diesem Training, wie sie selbstregulative Strategien nutzen können, um Lese- und Experimentierstrategien lernförderlich anzuwenden. Das Training ist im Rahmen des Schulentwicklungsprojektes „Ganz In. Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW“ (www.ganz-in.de) entstanden. Die Lernförderlichkeit und Praktikabilität des Trainings konnten mit Hilfe wissenschaftlicher Methoden im Schulalltag mehrmals erfolgreich bestätigt werden. (DIIPF/Orig.) |
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Date of publication | 29.11.2017 |
Citation | Stebner, Ferdinand; Schiffauer, Silke; Schmeck, Annett; Schuster, Corinna; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim: Selbstreguliertes Lernen in den Naturwissenschaften. Praxismaterial für die 5. und 6. Jahrgangsstufe. Münster : Waxmann 2015, 144 S. - (Ganz In) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-151142 - DOI: 10.25656/01:15114 |