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Title |
Malteser Erklärung. Herausforderungen der digitalen Revolution für die Berufliche Bildung in Europa |
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Source | Europäische Erziehung 47 (2017) 2, S. 20-25 |
Document | full text (1.313 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Digitale Revolution; Berufsbildung; Europäische Bildungsarbeit; Digitalisierung; Lehrender; Lernender; Zukunftsperspektive; Bildungssystem; Empfehlung; Europa |
sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
Contributors (corporate) | Europaische Verband Beruflicher Bildungsträger (EVBB); European Association of Vocational Training (EVTA) |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0423-6238; 04236238 |
Language | German |
Year of creation | 2017 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Anlässlich der alljährlich stattfindenden gemeinsamen Konferenz der beiden maßgeblichen Verbände der Träger für Berufliche Bildung in Europa haben der Europäische Verband Beruflicher Bildungsträger (EVBB) und der European Association of Vocational Training (EVTA) die „Malteser Erklärung“ verabschiedet Die Mitglieder beider Verbände haben auf ihrer Tagung vom 4. bis 6. Oktober 2017 in Valetta in mehreren Workshops diese gemeinsame Erklärung erarbeitet. Im Mittelpunkt der Beratungen standen die Herausforderungen, die sich aus der digitalen Revolution für die Mitarbeiter, die Lehrenden, die Lernenden und die Organisation der Beruflichen Bildung in Europa ergeben. Die Malteser Erklärung gibt Empfehlungen an die Europäische Union und die zuständige Generaldirektion für Bildung und Beschäftigung (GD EMPL). (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Europäische Erziehung Jahr: 2017 |
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Date of publication | 08.02.2018 |
Citation | Malteser Erklärung. Herausforderungen der digitalen Revolution für die Berufliche Bildung in Europa - In: Europäische Erziehung 47 (2017) 2, S. 20-25 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-152969 - DOI: 10.25656/01:15296 |