Marcel Helbig: Sind Mädchen besser? Der Wandel geschlechtsspezifischen Bildungserfolgs in Deutschland. Frankfurt / New York: Campus Verlag 2012. [Rezension]

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-155467
DOI: 10.25656/01:15546

Titel	Marcel Helbig: Sind Mädchen besser? Der Wandel geschlechtsspezifischen Bildungserfolgs in Deutschland. Frankfurt / New York: Campus Verlag 2012. [Rezension]
Autor	Jenderek, Lydia
Originalveröffentlichung	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 2
Dokument	Volltext (163 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Mädchenbildung; Mädchenforschung; Abitur; Gymnasium; Psychologie; Sozialpsychologie; Geschlechterforschung; Soziale Herkunft; Studie; Dissertation; Rezension
Teildisziplin	Empirische Bildungsforschung Bildungssoziologie
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1613-0677; 16130677
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2015
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Rezension von: Marcel Helbig: Sind Mädchen besser? Der Wandel geschlechtsspezifischen Bildungserfolgs in Deutschland. Frankfurt / New York: Campus Verlag 2012, 337 S. ISBN 978-3-5933-9754-2
Verlags-URL	http://www.klinkhardt.de/ewr/978359339754.html
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2015
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	12.07.2018
Quellenangabe	Jenderek, Lydia: Marcel Helbig: Sind Mädchen besser? Der Wandel geschlechtsspezifischen Bildungserfolgs in Deutschland. Frankfurt / New York: Campus Verlag 2012. [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 2 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-155467 - DOI: 10.25656/01:15546

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