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Title |
Ein Blick auf den BiSS-Primarbereich. Die Umsetzung von BiSS-Modulen in der Praxis |
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Authors | Beck, Luna ; Titz, Cora |
Source | Die Grundschulzeitschrift 29 (2015) 288/289, S. 18-21 |
Document | full text (197 KB) (formally and content revised edition) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Benachteiligtes Kind; Bildungssprache; Deutschland; Diagnostik; Elementarbereich; Fachsprache; Grammatik; Grundschule; Kindergarten; Kooperation; Leseförderung; Leseverstehen; Migrationshintergrund; Primarbereich; Projekt; Schriftsprache; Sozialer Status; Spracherziehung; Sprachförderung; Übergang; Umgangssprache |
sub-discipline | Early Childhood Education and Care |
Document type | Article (journal) |
Language | German |
Year of creation | 2015 |
review status | Review Status Unknown |
Abstract (German): | Vorrangiges Ziel von BiSS ist die Weiterentwicklung, Erprobung, Evaluation und Bereitstellung von geeigneten Maßnahmen zur sprachlichen Bildung und Förderung von Kindern und Jugendlichen. Im Beitrag werden die für den Primarbereich definierten BiSS-Module und deren praktische Umsetzung in den Verbünden beschrieben sowie ein Modul der Zusammenarbeit zwischen Elementar- und Primarbereich vorgestellt. (DIPF/Orig.) |
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Date of publication | 04.09.2018 |
Citation | Beck, Luna; Titz, Cora: Ein Blick auf den BiSS-Primarbereich. Die Umsetzung von BiSS-Modulen in der Praxis - In: Die Grundschulzeitschrift 29 (2015) 288/289, S. 18-21 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-156822 - DOI: 10.25656/01:15682 |