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Titel |
Auf Profilsuche. Grenzen einer ausdifferenzierten Hochschullandschaft |
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Autoren | Rogge, Jan-Christoph; Flink, Tim; Roßmann, Simon; Simon, Dagmar |
Originalveröffentlichung | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 22 (2013) 2, S. 68-84 |
Dokument | Volltext (669 KB) |
Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
Schlagwörter (Deutsch) | Forschung; Stärken-Schwächen-Analyse; Bildungsmanagement; Steuerung; Staat; Hochschulleitung; Hochschulorganisation; Hochschulprofilierung; Hochschulreform; Hochschulstruktur; Hochschulverwaltung; Hochschule; Profilbildung; Reputation; Deutschland |
Teildisziplin | Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
Sonstige beteiligte Institutionen | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
ISBN | 978-3-937573-37-3; 9783937573373 |
ISSN | 1618-9671; 16189671 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2013 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Im Beitrag sollen zur Beantwortung der Frage, welchen Einfluss die Profilbildung der Universitäten auf ihre Strukturen hat, zunächst die organisationalen Voraussetzungen und Grenzen der Profilbildung (1.) sowie die Auslöser der Profilbildung diskutiert (2.) werden. Im Anschluss an die Darstellung der empirisch vorzufindenden strukturellen Ausgestaltungen der Profilbildung werden an diesen die grundlegenden neo-institutionalistischen Thesen der Entkopplung (3.) und der Isomorphie (4.) geprüft. Zuletzt werden einige abschließende Bemerkungen zur Nachhaltigkeit der aktuellen Profilbildungsprozesse gemacht (5). (HoF/Text übernommen) |
weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2013 |
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Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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Eintrag erfolgte am | 14.02.2019 |
Quellenangabe | Rogge, Jan-Christoph; Flink, Tim; Roßmann, Simon; Simon, Dagmar: Auf Profilsuche. Grenzen einer ausdifferenzierten Hochschullandschaft - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 22 (2013) 2, S. 68-84 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-162574 - DOI: 10.25656/01:16257 |