details
Title |
Untersuchung der inter- und transnationalen Karrieren von WissenschaftlerInnen an deutschen Hochschulen |
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Author | Neusel, Ayla |
Source | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 21 (2012) 1, S. 20-35 |
Document | full text (412 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Migration; Mobilität; Auslandstätigkeit; Karriere; Wissenschaftleraustausch; Hochschulkarriere; Internationalität; Auslandsaufenthalt; Ausländer; Wissenschaftler; Wissenschaftlerin; Gastwissenschaftler; Deutschland |
sub-discipline | Higher Education |
Contributors (corporate) | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
Document type | Article (journal) |
ISBN | 978-3-937573-27-4; 9783937573274 |
ISSN | 1618-9671; 16189671 |
Language | German |
Year of creation | 2012 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | 'Der Beitrag geht den Problemen bei der Erforschung der Referenzgruppe inter- und transnational mobilen WissenschaftlerInnen nach, deren Selbstverständnis als 'hochselektive Erfolgsgruppe' dem politisch-bürokratisch geprägten, im täglichen Gebrauch negativ konnotierten Begriff des 'Migrationshintergrundes' widerspricht. Die heterogene Gruppe wird in diesem Beitrag unter der Annahme zusammenfassend untersucht, dass die Globalisierung der Arbeitsmärkte von Hochqualifizierten neue Phänomene hervorbringt, die als 'transnational' bezeichnet werden, wenn sie dauerhaft soziale Räume zwischen mehreren nationalen Kontexten konstruieren (Pries 2010: 13). In diesem Beitrag möchte die Autorin versuchen, die Möglichkeiten der Konzeptualisierung des Themas als Forschungsprojekt aufzuzeigen.' (HoF/Text übernommen) |
other articles of this journal | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2012 |
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Date of publication | 18.03.2019 |
Citation | Neusel, Ayla: Untersuchung der inter- und transnationalen Karrieren von WissenschaftlerInnen an deutschen Hochschulen - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 21 (2012) 1, S. 20-35 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-163003 - DOI: 10.25656/01:16300 |