details
| Title |
Wissenschaftliche Karrieren im Maschinenbau. Eine netzwerktheoretische Analyse zum Reputationswettbewerb |
|---|---|
| Authors |
Röbken, Heinke  ;
Grözinger, Gerd |
| Source | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 21 (2012) 2, S. 260-272  |
| Document | full text (433 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Soziale Herkunft; Maschinenbau; Personalentwicklung; Sozialkapital; Berufschance; Karriere; Akademikerberuf; Berufung; Hochschullehrer; Akademiker; Rekrutierung; Reputation; Professor; Wissenschaftler; Deutschland |
| sub-discipline | Vocational Education and Training Higher Education |
| Contributors (corporate) | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Document type | Article (journal) |
| ISBN | 978-3-937573-28-1; 9783937573281 |
| ISSN | 1618-9671; 16189671 |
| Language | German |
| Year of creation | 2012 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Die Autoren untersuchen in ihrem Beitrag auf der Basis einer Internetrecherche, welche Verflechtungen in der Rekrutierung von Hochschullehrern in diesem Leitfach an deutschen Hochschulen bestehen. Das Ergebnis ist eine relativ große Schichtung mit vorwiegender Horizontalstatik, einer stärkeren Abwärts- und einer schwachen Aufwärtsmobilität. Ihre Regressionsanalyse zeigt, dass die Reputation im Fach stark von Netzwerkeffekten abhängig ist, während Leistungsindikatoren wie die relative Drittmittel- oder Patentstärke mit Ausnahme der Promotionsaktivität keinen Effekt aufweisen. (HoF/Text übernommen) |
| other articles of this journal | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2012 |
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| Date of publication | 01.03.2019 |
| Citation | Röbken, Heinke; Grözinger, Gerd: Wissenschaftliche Karrieren im Maschinenbau. Eine netzwerktheoretische Analyse zum Reputationswettbewerb - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 21 (2012) 2, S. 260-272 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-163084 - DOI: 10.25656/01:16308 |
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