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| Title |
Bildungsföderalismus im Hochschulbereich |
|---|---|
| Author |
Münch, Ursula  |
| Source | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 20 (2011) 1, S. 38-49  |
| Document | full text (217 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Stipendium; Programm; Steuerung; Bund-Länder-Aufgabe; Bundesland; Föderalismus; Staat; Hochschulentwicklung; Hochschulfinanzierung; Hochschulpolitik; Studienförderung; Hochschule; Kompetenzverteilung; Kooperation; Koordination; Reform; Deutschland |
| sub-discipline | Higher Education |
| Contributors (corporate) | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Document type | Article (journal) |
| ISBN | 978-3-937573-25-0; 9783937573250 |
| ISSN | 1618-9671; 16189671 |
| Language | German |
| Year of creation | 2011 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Die Auseinandersetzungen über die Verteilung der bildungspolitischen Kompetenzen im Zuge der Verhandlungen zur Föderalismusreform stellen sich vor allem als Streit zwischen Bund und Ländern über den Erhalt bzw. die Zurückgewinnung von verbliebenen Restkompetenzen dar. Mit Blick auf ihr Gesamtziel einer stärkeren Trennung der Zuständigkeiten von Bund und Ländern konzentrierten sich die Vertreterinnen und Vertreter der Länder darauf, dem Bund Kompetenzen abzuringen. Hierbei ließen sie sich von der Überlegung leiten, dass dem Bedeutungsverlust der Länder und vor allem der Landesparlamente nur über eine Ausweitung ihrer Gestaltungsbefugnisse beizukommen sei. Und dafür eignet sich der Bildungsbereich besonders. (HoF/Text übernommen) |
| other articles of this journal | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2011 |
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| Date of publication | 16.01.2019 |
| Citation | Münch, Ursula: Bildungsföderalismus im Hochschulbereich - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 20 (2011) 1, S. 38-49 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-163118 - DOI: 10.25656/01:16311 |
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