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Titel
Wissenschaft und Technik in Mittel- und Osteuropa. Ergebnisse der Transformation und neue Fragen
Autor
OriginalveröffentlichungDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 14 (2005) 1, S. 208-225 ZDB
Dokument  (346 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
Sonstige beteiligte InstitutionenInstitut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISBN3-937573-03-8; 3937573038
ISSN1618-9671; 16189671
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Der Beitrag referiert einige der zentralen Ergebnisse des Publikationsprojekts 'From System Transformation to European Integration. Science and Technology in Central and Eastern Europe at the beginning of the 21st century'. Das Projekt beruht auf langjährigen, teilweise gemeinsamen Forschungen der 17 Autoren aus 16 Ländern und analysiert detailliert die WuT-Transformation in 14 Ländern bis hin zu den Jahren 2000/2001, deckt Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Transformationsverläufen auf und zieht Schlussfolgerungen für die künftige Entwicklung von Wissenschaft und Technik in den MOEL unter den Bedingungen von Globalisierung und (Ost-)Erweiterung der EU. Gliederung: 1. Veränderungen von WuT in den 90er Jahren - ein 3-Phasen-Modell (Arbeitsbedingungen, Institutionelle Veränderungen, Strukturelle und quantitative Veränderungen - Unterschiede nach Ländern). - 2. Wissenschaft und Technik in den MOEL zu Beginn des 21. Jahrhunderts (Konsolidierung der 'akademischen Wissenschaft' - anhaltende Schwäche der industriellen FuE, Widersprüchliche Rolle ausländischer Investitionen für FuE, Vor- und Nachteile internationaler Forschungszusammenarbeit). - 3. Ausblick: Welche Zukunft(en) für die Wissenschaft in den MOEL? (HoF/Text übernommen)
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Eintrag erfolgte am26.02.2019
QuellenangabeMeske, Werner: Wissenschaft und Technik in Mittel- und Osteuropa. Ergebnisse der Transformation und neue Fragen - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 14 (2005) 1, S. 208-225 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-164636 - DOI: 10.25656/01:16463
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