details
| Title |
Perspektiven der Umsetzung der Juniorprofessur in den Bundesländern und an den Hochschulen |
|---|---|
| Authors | Rössel, Jörg; Landfester, Katharina |
| Source | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 2, S. 158-174  |
| Document | full text (183 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Evaluation; Forschung; Bildungsbiografie; Frau; Frauenanteil; Lehre; Altersstruktur; Haushaltsmittel; Berufung; Habilitation; Hochschullehrer; Juniorprofessur; Hochschule; Defizit; Juniorprofessor; Deutschland |
| sub-discipline | Higher Education |
| Contributors (corporate) | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Document type | Article (journal) |
| ISBN | 3-9806701-9-8; 3980670198 |
| ISSN | 1618-9671; 16189671 |
| Language | German |
| Year of creation | 2003 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Die Autoren stellen die Ergebnisse einer Studie dar, mit deren Hilfe die Umsetzung des neuen Hochschulrahmengesetzes vom Februar 2002 bezüglich der Einführung von Juniorprofessuren in den einzelnen Bundesländern bewertet werden soll. Gliederung: 1. Umsetzung der Hochschulrahmengesetzgebung in den Ländern. - Hat die Juniorprofessur die Erwartungen erfüllt? (2.1. Senkung des Erstberufungsalters? - 2.2. Wird die Habilitation überflüssig? - Eine Zunahme der Hausberufungen als Folge der Reform? - Haben die Juniorprofessoren eine wettbewerbsfähige Ausstattung? - 2.5. Ein Mehr an Selbständigkeit der Juniorprofessoren? - 2.6. Führt die Juniorprofessur zu einer Erhöhung des Frauenanteils in der Wissenschaft?). - 3. Fazit und Handlungsvorschläge (HoF/Text teilweise übernommen) |
| other articles of this journal | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2003 |
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| Date of publication | 14.01.2019 |
| Citation | Rössel, Jörg; Landfester, Katharina: Perspektiven der Umsetzung der Juniorprofessur in den Bundesländern und an den Hochschulen - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 2, S. 158-174 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-165109 - DOI: 10.25656/01:16510 |
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