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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelDer Inklusionsbegriff im Spannungsfeld pädagogischer 'Mindsets'.
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungPädagogische Korrespondenz (2016) 54, S. 37-57 ZDB
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Inklusion; Begriffsdefinition; Foucault, Michel; Begriffsanalyse
TeildisziplinBehindertenpädagogik
Bildungs- und Erziehungsphilosophie
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0933-6389
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der Autor nimmt in seinem Beitrag eine Analyse des Begriffes der Inklusion vor. Dabei arbeitet er mit dem theoretischen Konstrukt des mindset und zeigt auf, in welcher Beziehung das Sprechen über Inklusion zur Pädagogik selbst steht. (DIPF/sj)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftPädagogische Korrespondenz Jahr: 2016
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Eintrag erfolgte am31.10.2019
Empfohlene ZitierungHarant, Martin: Der Inklusionsbegriff im Spannungsfeld pädagogischer 'Mindsets'. - In: Pädagogische Korrespondenz (2016) 54, S. 37-57 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-166224
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