| Titel |
Geschlechterreflektierte Professionalisierung. Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen |
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| Weitere Beteiligte | Baar, Robert [Hrsg.]; Hartmann, Jutta [Hrsg.]; Kampshoff, Marita [Hrsg.] |
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| Originalveröffentlichung | Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2019, 194 S. - (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; 15) |
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Volltext
(3.701 KB) |
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| Lizenz des Dokumentes |
Deutsches Urheberrecht |
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| Schlagwörter (Deutsch) | Erziehungswissenschaft; Frauenforschung; Geschlechterforschung; Bildungsforschung; Elementarbereich; Lehrerbildung; Geschlecht; Sexualerziehung; Professionalisierung; Professionalität; Reflexivität; Gender; Sozialpädagogik; Pädagogischer Beruf; Pädagogisches Handeln; Deprofessionalisierung; Heterogenität; Normativität; Vielfalt; Pädagoge; Jugendlicher; Gerechtigkeit; Bildungsangebot; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Hochschullehre; Kindertagesstätte; Erzieher; Pädagogische Fachkraft; Sexuelle Gewalt; Jugendhilfe; Sexualpädagogik; Mädchen; Handlungsfähigkeit; Sexualität; Ausbildung; Fortbildung; Weiterbildung; Empirische Untersuchung; Deutschland; Österreich |
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| Teildisziplin | Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
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| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
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| ISBN | 978-3-8474-2277-8; 978-3-8474-1310-3; 9783847422778; 9783847413103 |
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| Sprache | Deutsch |
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| Erscheinungsjahr | 2019 |
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| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
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| Abstract (Deutsch): | Der Band macht vor dem Hintergrund verschiedener gendertheoretischer wie empirischer Ansätze Herausforderungen geschlechterreflektierter bzw. -reflektierender Professionalität greifbar und Praktiken in der Aus- und Fortbildung sowie in der beruflichen Handlungspraxis pädagogisch Tätiger sichtbar. (DIPF/Orig.) |
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| enthält Beiträge: | Interdependente Geschlechtervielfalt als un/be/deutende Anforderung an pädagogische Professionalität |
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| Von der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung |
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| Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung? Ein Essay zu Verhältnisbestimmung und Forschungsprogrammatik |
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| Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Eine Einführung |
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| Die Entwicklung heteronormativitätskritischer Professionalität in Reflexions-Workshops. Zur Verbindung von pädagogischem Erfahrungswissen und wissenschaftlichem Erkenntniswissen im Kontext von Praxisforschung |
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| (De-)Professionalisierungstendenzen?! Vielfalts*sensible Bildung im Lehramtsstudium |
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| Ansprüche an ein geschlechtergerechtes, professionelles Handeln im Elementarbereich. Ethnographische Perspektiven auf Ungewissheiten, Komplexitäten und Grenzen im pädagogischen Alltag |
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| Bezüge auf Familie als Moment der Vergeschlechtlichung pädagogischer Professionalität. Diskursanalytische Perspektiven auf Äußerungen in Gruppendiskussionen mit Kita-Teams |
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| Doing Sexual Agency. Sexuelle Handlungsfähigkeit sexuell missbrauchter jugendlicher Mädchen in der stationären Jugendhilfe |
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| Geschlechterreflektierte sexuelle Bildung? Heteronormativität und Verletzbarkeit als Herausforderungen sexualpädagogischer Professionalisierung |
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| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 01.04.2021 |
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| Quellenangabe | Baar, Robert [Hrsg.]; Hartmann, Jutta [Hrsg.]; Kampshoff, Marita [Hrsg.]: Geschlechterreflektierte Professionalisierung. Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2019, 194 S. - (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; 15) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-170324 - DOI: 10.25656/01:17032; 10.3224/jeg.v15i1.04 |
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