Was können wir aus der Elternperspektive lernen? Befunde aus PISA 2015

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-170399
DOI: 10.25656/01:17039

Title	Was können wir aus der Elternperspektive lernen? Befunde aus PISA 2015
Authors	Hertel, Silke ; Jude, Nina
Source	Klasse leiten (2018) 2, S. 34-36
Document	full text (575 KB) (formally and content revised edition)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Eltern; Unterstützung; Förderung; Jugendlicher; Bildungsprozess; PISA <Programme for International Student Assessment>; Sekundarstufe I; Indikator; Einflussfaktor; Bildungserfolg; Sozioökonomische Lage; Migrationshintergrund; Interesse; Naturwissenschaften; Lernbedingungen; Fragebogenerhebung; Deutschland
sub-discipline	Empirical Educational Research
Document type	Article (journal)
ISSN	2567-5915; 25675915
Language	German
Year of creation	2018
review status	Review Status Unknown
Abstract (German):	Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Perspektive von Eltern auf Schule bzw. ihre Beteiligungsmöglichkeiten sowie die Unterstützung ihres Kindes beim Lernen. Im Fokus stehen Fragen danach, ob und wie Eltern sich an der Schule ihres Kindes engagieren und wie sie die Qualität der Schule einschätzen.
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Date of publication	05.12.2019
Citation	Hertel, Silke; Jude, Nina: Was können wir aus der Elternperspektive lernen? Befunde aus PISA 2015 - In: Klasse leiten (2018) 2, S. 34-36 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-170399 - DOI: 10.25656/01:17039

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