details
Title |
Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess |
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Author | Hofhues, Sandra |
Source | Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 405-414. - (Medien in der Wissenschaft; 55) |
Document | full text (1.671 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Lehr-Lern-Prozess; Lernerfolg; Agenda-Setting-Ansatz; Transparenz; Validität; Orientierung; Kommunikation; Interaktion; Didaktisches Prinzip; Problemorientiertes Lernen; Offenheit; Digitale Medien; Lehrveranstaltung; Lerninhalt; Implikation; Open Access; Beispiel; Universität; Augsburg |
sub-discipline | Media Education Higher Education |
Document type | Article (from a serial) |
ISBN | 978-3-8309-2385-5; 9783830923855 |
ISSN | 1434-3436; 14343436 |
Language | German |
Year of creation | 2010 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Veränderungen durch die Entgrenzung von Lebens- und Arbeitswelt machen auch vor Bildungseinrichtungen wie der Universität nicht halt. Durch die wachsende Verbreitung digitaler Medien werden vermehrt Komponenten von "Öffentlichkeit“ in Lehrveranstaltungen integriert. Offen ist bislang jedoch, was man genau unter Öffentlichkeit versteht, welche Auswirkungen sie auf Lernen und Lehren hat und welche Einsatzmöglichkeiten sich für didaktische Szenarien ergeben. Der vorliegende Beitrag fokussiert diese Fragen, führt sie anhand von Beispielen an der Universität Augsburg aus und leitet abschließend Implikationen für eine öffentliche Wissenschaft ab. (DIPF/Orig.) |
is part of: | Digitale Medien für Lehre und Forschung |
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Date of publication | 24.02.2020 |
Citation | Hofhues, Sandra: Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess - In: Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 405-414. - (Medien in der Wissenschaft; 55) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-174253 - DOI: 10.25656/01:17425 |