details
Title |
Learning-Website. Rechtliche Fallstricke bei der Online-Gestaltung |
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Author | Haase, Martin Sebastian |
Source | Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 428-433. - (Medien in der Wissenschaft; 55) |
Document | full text (1.638 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Rechtswissenschaft; Information; Technologie; Recht; Bereich; Online; Gestaltung; Website; Digitale Medien; Visualisieren; Lerninhalt; Darstellungsform |
sub-discipline | Media Education Higher Education |
Document type | Article (from a serial) |
ISBN | 978-3-8309-2385-5; 9783830923855 |
ISSN | 1434-3436; 14343436 |
Language | German |
Year of creation | 2010 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Die universitäre Lehre steht vor der besonderen Herausforderung, Lehrinhalte mit Hilfe von digitalen Medien durch geeignete Visualisierungen zu verdeutlichen, um so die Lernenden zu unterstützen. Um hierbei erfolgreich zu sein, müssen für die entsprechenden Lerninhalte geeignete Darstellungsformen (z.B. Bilder, Graphiken, etc.) gefunden werden. Zudem müssen die Inhalte mit der jeweiligen Darstellungsform auf besondere Weise verknüpft und abgestimmt sein. Im Informations-Technologie-Recht entwickelt sich seit mehreren Jahren der Bereich "Rechtskonforme Gestaltung von Websites und Webshops“. Dieser Bereich eignet sich in besonderer Weise zu einer Darstellung im Rahmen einer "Learning-Website“. (DIPF/Orig.) |
is part of: | Digitale Medien für Lehre und Forschung |
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Date of publication | 24.02.2020 |
Citation | Haase, Martin Sebastian: Learning-Website. Rechtliche Fallstricke bei der Online-Gestaltung - In: Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 428-433. - (Medien in der Wissenschaft; 55) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-174535 - DOI: 10.25656/01:17453 |