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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178684
DOI: 10.25656/01:17868
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178684
DOI: 10.25656/01:17868
Titel |
Was ist eine Universität? - Schlaglichter auf eine ruinierte Institution |
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Weitere Beteiligte | Haß, Ulrike [Hrsg.]; Müller-Schöll, Nikolaus [Hrsg.] |
Originalveröffentlichung | Bielefeld : transcript 2008, 153 S. - (Kultur- und Medientheorie) |
Dokument | Volltext (1.411 KB) |
Lizenz des Dokumentes | |
Schlagwörter (Deutsch) | Universität; Begriffswandel; Begriffsbestimmung; Hochschulreform; Bildungspolitik; Bologna-Prozess; Bildungsforschung; Hochschullehre; Geisteswissenschaften; Hochschulfinanzierung; Organisationsentwicklung; Hochschulautonomie; Hochschulevaluation; Hochschulpolitik; Hochschulprofil; Zukunft; USA; Deutschland |
Teildisziplin | Hochschulforschung und Hochschuldidaktik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
ISBN | 978-3-89942-907-7; 978-3-8394-0907-7; 9783899429077; 9783839409077 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2008 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Unter dem Vorzeichen der „Reform“ kündigen sich heute fundamentale Veränderungen der Institution Universität an. Die Prinzipien der Hochschulautonomie, der Wissenschaftsfreiheit und einer Bildung, die mehr ist als Ausbildung, werden dabei in nie gekanntem Maße ausgehöhlt. Die Konsequenzen für Universität und Gesellschaft sind noch kaum bedacht und analysiert worden. Was ist aus der modernen Universität geworden, wie sie um 1800 entworfen wurde? Wie behauptet sie ihren Anspruch gegenüber den aktuellen Forderungen nach Effizienz und Exzellenz? Die Beiträge des Bandes widmen sich diesen Fragen aus unterschiedlichen Perspektiven. (DIPF/Orig.) |
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Eintrag erfolgte am | 15.10.2019 |
Quellenangabe | Haß, Ulrike [Hrsg.]; Müller-Schöll, Nikolaus [Hrsg.]: Was ist eine Universität? - Schlaglichter auf eine ruinierte Institution. Bielefeld : transcript 2008, 153 S. - (Kultur- und Medientheorie) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178684 - DOI: 10.25656/01:17868 |