Feedback in prüfungsimmanenten Großlehrveranstaltungen

Title	Feedback in prüfungsimmanenten Großlehrveranstaltungen
Authors	Schmoelz, Alexander; Handle-Pfeiffer, Daniel
Source	Journal für LehrerInnenbildung 19 (2019) 1, S. 70-78
Document	full text (821 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Feed-back; Hochschullehre; Lehrveranstaltung; Form; Hochschuldidaktik
sub-discipline	Higher Education
Document type	Article (journal)
ISSN	2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028
Language	German
Year of creation	2019
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Die Autoren nehmen Formate von Feedback, die in universitären Großlehrveranstaltungen eingesetzt werden können in den Blick und stellen Beispiele für konkrete Umsetzungen vom automatisierten online-Feedback bis hin zu Peer Feedback und Präsenzformaten vor. Anhand der gegebenen Beispiele wird aufgezeigt, wie verschiedene Feedbackformen unter anderem durch technologische Unterstützung zur Aktivierung der Studierenden beitragen und damit den Lernerfolg sichern können. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2019
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Date of publication	22.11.2019
Citation	Schmoelz, Alexander; Handle-Pfeiffer, Daniel: Feedback in prüfungsimmanenten Großlehrveranstaltungen - In: Journal für LehrerInnenbildung 19 (2019) 1, S. 70-78 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-181123 - DOI: 10.25656/01:18112; 10.35468/jlb-01-2019_06

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