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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-181137
DOI: 10.25656/01:18113; 10.35468/jlb-01-2019_07
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-181137
DOI: 10.25656/01:18113; 10.35468/jlb-01-2019_07
| Title |
Peripetien der Ziffernnoten |
|---|---|
| Author |
Hemetsberger, Bernhard  |
| Source | Journal für LehrerInnenbildung 19 (2019) 1, S. 80-87  |
| Document | full text (545 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Feed-back; Schule; Leistungsbeurteilung; Notengebung |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Language | German |
| Year of creation | 2019 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Verfasser wendet sich dem Thema der Leistungsbeurteilung als der herkömmlichsten und für schulische Kontexte verpflichtenden Form von Rückmeldung zum Lernerfolg zu. Die doppelte Funktion der Leistungsbeurteilung – nämlich innerschulisch-pädagogischen Bezugsnormen zu dienen und ebenso außerschulische Informationsbedürfnisse von Eltern und Arbeitgeber*innen zu befriedigen – führe zu einer komplexen und teilweise widersprüchlichen Gemengelage, da Leistungsbeurteilungen sowohl Diagnose und Motivation wie auch Zuweisung zu bzw. auch Verhinderung von Bildungskarrieren nach sich ziehen und sich die Einzelfunktionen zuweilen gegenseitig behindern würden. Der Autor kommt im Durchgang durch historische Wandlungen der Beurteilungsformen zu dem Schluss, dass außerschulische Informationsnotwendigkeiten bestehen und damit auch der Bestand der Ziffernnoten pragmatisch zu sehen sei, diese aber notwendig pädagogisch bedeutsam zu machen wären, indem sie nicht nur als bloß abschließende Information, sondern immer auch als Ausgangspunkte für weiteres Arbeiten und Fördern zu gestalten seien. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2019 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 22.11.2019 |
| Citation | Hemetsberger, Bernhard: Peripetien der Ziffernnoten - In: Journal für LehrerInnenbildung 19 (2019) 1, S. 80-87 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-181137 - DOI: 10.25656/01:18113; 10.35468/jlb-01-2019_07 |
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