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Titel
Kompetenzorientierten Unterricht konzipieren – am Beispiel der Naturwissenschaften
Autor
OriginalveröffentlichungHaushalt in Bildung & Forschung 1 (2012) 3, S. 15-30 ZDB
Dokument  (1.805 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2193-8806; 2196-1662; 21938806; 21961662
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Kompetenzorientierter Unterricht lässt sich einfach konzipieren, wenn man in drei Schritten vorgeht: 1) Die zu erreichende Kompetenz analysieren, 2) den möglichen Lernweg der Schülerinnen und Schüler strukturieren, 3) die entsprechenden Unterrichtssequenzen entwickeln. Diesen Konzeptionsprozess unterstützen das sog. Kompetenzerwerbsschema und die kompetenzorientierte Didaktische Rekonstruktion. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am07.02.2020
QuellenangabeWilhelm, Markus: Kompetenzorientierten Unterricht konzipieren – am Beispiel der Naturwissenschaften - In: Haushalt in Bildung & Forschung 1 (2012) 3, S. 15-30 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-182880 - DOI: 10.25656/01:18288
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