details
Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-184499
DOI: 10.25656/01:18449; 10.35468/jlb-04-2019_10
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-184499
DOI: 10.25656/01:18449; 10.35468/jlb-04-2019_10
Title |
Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung |
---|---|
Authors | Paseka, Angelika ; Schrittesser, Ilse |
Source | Journal für LehrerInnenbildung 19 (2019) 4, S. 114-123 |
Document | full text (948 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Forschung; Methode; Methodologie; Forschungsmethode; Hochschule; Lehramtsstudiengang; Methodenlernen; Hochschullehre; Hochschuldidaktik |
sub-discipline | Higher Education Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
Language | German |
Year of creation | 2019 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Die Autorinnen verweisen im Stichwort zunächst auf eine aktuelle Studie, die darauf hinweist, dass der Prozess der Implementierung von Angeboten zu Forschung und dem Kennenlernen von Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung noch nicht abgeschlossen ist. Um die Optionen auszuloten, systematisieren sie die Möglichkeiten, Forschung und Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung konzeptionell zu denken. Sie zeigen, welche unterschiedliche Anforderungen und Herausforderungen für Studierende enthalten sein können und welche Chancen für die Entwicklung von Kompetenzen sich gleichzeitig daraus ergeben. (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2019 |
Statistics | Number of document requests |
Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
Date of publication | 24.01.2020 |
Citation | Paseka, Angelika; Schrittesser, Ilse: Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung - In: Journal für LehrerInnenbildung 19 (2019) 4, S. 114-123 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-184499 - DOI: 10.25656/01:18449; 10.35468/jlb-04-2019_10 |