details
Title |
Manipulating light: exploring performative teaching in architectural lighting design studies |
---|---|
Author | Kyriakou, Mary Anne |
Source | Schmohl, Tobias [Hrsg.]; To, Kieu-Anh [Hrsg.]: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld : wbv media 2019, S. 81-91. - (TeachingXchange; 1) |
Edition | 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage |
Document | full text (1.156 KB) |
License of the document | |
Keywords (German) | Architektur; Hochschule; Licht; Master-Studiengang; Lichttechnik; Audiovisuelles Medium; Audiovisuelle Methode; Video; Konzertmusik; Hochschuldidaktik; Deutschland |
sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Music and Arts Higher Education |
Document type | Article (from a serial) |
ISBN | 978-3-7639-6111-5; 9783763961115 |
Language | English |
Year of creation | 2019 |
review status | Review Status Unknown |
Abstract (English): | This paper is about architectural master students using light and video to interpret four pieces of music (from different styles and periods). The students presented the work in a classical music concert for solo instruments. The presentation was a concert held for the Tagung für Musikvermittlung at the Detmold University of Music (Hochschule für Musik Detmold) on May 31, 2014. Using light as a planning tool, the aim of the course was to enrich students’ understanding and construction of emotional space with light. Theatrical lighting approaches were explored in the first nine weeks of the course and the remaining six weeks were spent on architectural light planning. (DIPF/Orig.) |
is part of: | Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial |
Statistics | Number of document requests |
Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
Purchase order | Check the possibility to purchase this document on buchhandel.de (only in German) |
Date of publication | 13.02.2020 |
Citation | Kyriakou, Mary Anne: Manipulating light: exploring performative teaching in architectural lighting design studies - In: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; To, Kieu-Anh [Hrsg.]: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld : wbv media 2019, S. 81-91. - (TeachingXchange; 1) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-185275 - DOI: 10.25656/01:18527 |