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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-193475
DOI: 10.25656/01:19347; 10.35468/5375_13
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-193475
DOI: 10.25656/01:19347; 10.35468/5375_13
| Title |
Drama in Higher Education. Zur didaktischen Gestaltung und Reflexion von Lehren und Lernen in der Hochschule |
|---|---|
| Author |
Wildt, Beatrix  |
| Source | Hildebrandt, Elke [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Weißhaupt, Mark [Hrsg.]: Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2014, S. 188-212. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) |
| Document | full text (165 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Hochschule; Hochschuldidaktik; Lehr-Lern-Forschung; Lernmethode; Hochschullehre; Drama; Dramapädagogik; Theater; Szenisches Verstehen |
| sub-discipline | Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-1997-8; 978-3-7815-5375-0; 9783781519978; 9783781553750 |
| Language | German |
| Year of creation | 2014 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Im Folgenden geht es um Beispiele des „Drama in Higher Education“ in der hochschulischen Lehre. Zunächst wird dargelegt, was Drama in Higher Education beabsichtigt, welche Verfahren, Methoden und Techniken in diesem Rahmen eingesetzt werden können und was den Charakter des Ortes für Drama-Arbeit bestimmt bzw. welche Voraussetzungen hier zu berücksichtigen sind. Dabei geht es um improvisierende und reflexive Elemente des Theatralen und des (szenischen) Spiels im Kontext verschiedener Projekte, die durchaus im Rahmen einer Lernwerkstatt entwickelt werden können. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein |
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| Date of publication | 06.05.2020 |
| Citation | Wildt, Beatrix: Drama in Higher Education. Zur didaktischen Gestaltung und Reflexion von Lehren und Lernen in der Hochschule - In: Hildebrandt, Elke [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Weißhaupt, Mark [Hrsg.]: Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2014, S. 188-212. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-193475 - DOI: 10.25656/01:19347; 10.35468/5375_13 |
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