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Carsten Krinn: Zwischen Emanzipation und Edukationismus. Anspruch und Wirklichkeit der Schulungsarbeit der Weimarer KPD (Geschichte der Erwachsenenbildung 22). Essen: Klartext 2007 (660 S.) […] [Sammelnnotation] |
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Author | Loeffelmeier, Rüdiger |
Source | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 |
Document | full text (234 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Annotation; Rezension; Bildungsarbeit; Bildungsgeschichte; Geschichte <Histor>; Partei; Erwachsenenbildung; Schulung; Arbeiterbildung; 20. Jahrhundert; Weimarer Republik; Kommunistische Partei Deutschlands; Politiker; Pädagogik; Bildungsziel; Ideologie; Erziehungsziel; Gemeinschaft; Bildungspolitik; Demokratie; Nationalbewusstsein; Nationale Identität; Nationalismus; Nationalsozialismus; Politische Bewegung; Politische Kultur; Rechtsradikalismus; Verfassung; Volk; Missionierung; Bildungseinrichtung; Deutscher; Deutsches Reich; Deutschland |
sub-discipline | History of Education Adult Education / Further Education |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 1613-0677; 16130677 |
Language | German |
Year of creation | 2009 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Annotation zu: 1. Carsten Krinn: Zwischen Emanzipation und Edukationismus. Anspruch und Wirklichkeit der Schulungsarbeit der Weimarer KPD (Geschichte der Erwachsenenbildung 22). Essen: Klartext 2007 (660 S.; ISBN 978-3-89861-757-4; 44,90 EUR); 2. Paul Ciupke u.a. (Hrsg.): "Die Erziehung zum deutschen Menschen". Völkische und nationalkonservative Erwachsenenbildung in der Weimarer Republik (Geschichte der Erwachsenenbildung 23). Essen: Klartext 2007 (298 S.; ISBN 978-3-89861-758-1; 29,90 EUR). |
other articles of this journal | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2009 |
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Date of publication | 08.06.2020 |
Citation | Loeffelmeier, Rüdiger: Carsten Krinn: Zwischen Emanzipation und Edukationismus. Anspruch und Wirklichkeit der Schulungsarbeit der Weimarer KPD (Geschichte der Erwachsenenbildung 22). Essen: Klartext 2007 (660 S.) […] [Sammelnnotation] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-194849 - DOI: 10.25656/01:19484 |