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Agnes Winter: Das Gelehrtenschulwesen der Residenzstadt Berlin in der Zeit von Konfessionalisierung, Pietismus und Frühaufklärung (1574-1740). (Quellen und Forschungen zur Brandenburgischen und Preußischen Geschichte Bd. 34). Berlin: Duncker und Humblot 2008 (476 S.) […] [Sammelannotation]
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SourceErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 4 ZDB
Document  (251 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)
sub-discipline
Document typeArticle (journal)
ISSN1613-0677; 16130677
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Annotation zu: 1. Agnes Winter: Das Gelehrtenschulwesen der Residenzstadt Berlin in der Zeit von Konfessionalisierung, Pietismus und Frühaufklärung (1574-1740) (Quellen und Forschungen zur Brandenburgischen und Preußischen Geschichte Bd. 34). Berlin: Duncker und Humblot 2008 (476 S.; ISBN 978-3-428-12439-8; 86,00 EUR); 2. Franziska Roosen: "Soutenir notre Eglise". Hugenottische Erziehungskonzepte und Bildungseinrichtungen im Berlin des 18. Jahrhunderts (Geschichtsblätter der Deutschen Hugenotten-Gesellschaft e.V. Band 42). Bad Karlshafen: Verlag der Deutschen Hugenotten-Gesellschaft e.V. 2008 (388 S.; ISBN 978-3-930481-24-8; 22,80 EUR); 3. Ingrid Littmann-Hotopp: Jüdische Lehrkräfte an den Berliner Gemeindeschulen zwischen 1875 und 1914. Berlin: Metropol 2008 (222 S.; ISBN 978-3-938690-95-6; 22,00 EUR); 4. Michael-Sören Schuppan: Hauptstadtegoismus und preußische Schulverwaltung. Die Berliner Schulentwicklung im Spannungsfeld bildungspolitischer Kompetenzen 1919-1933. Paderborn u.a.: Schöningh 2007 (207 S.; ISBN 978-3-506-76334-1; 29,90 EUR).
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Date of publication12.06.2020
CitationLoeffelmeier, Rüdiger: Agnes Winter: Das Gelehrtenschulwesen der Residenzstadt Berlin in der Zeit von Konfessionalisierung, Pietismus und Frühaufklärung (1574-1740). (Quellen und Forschungen zur Brandenburgischen und Preußischen Geschichte Bd. 34). Berlin: Duncker und Humblot 2008 (476 S.) […] [Sammelannotation] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 4 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-195073 - DOI: 10.25656/01:19507
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