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Titel
Jon Savage: Teenage. Die Erfindung der Jugend (1875–1945). Frankfurt am Main: Campus 2008 (522 S.) […] [Sammelrezension]
Autor
OriginalveröffentlichungErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 5 ZDB
Dokument  (264 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN1613-0677; 16130677
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Rezension von: 1. Jon Savage: Teenage. Die Erfindung der Jugend (1875–1945). Frankfurt am Main: Campus 2008. (522 S.; ISBN 978-3-593-38514-3; 29,90 EUR); 2. Luke Springman: Carpe mundum. German youth culture of the Weimar Republic (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien; Theorie - Geschichte -Didaktik Bd. 50). Frankfurt am Main: Lang 2007 (299 S.; ISBN 978-3-631-56244-4; 54,70 EUR); 3. Sebastian Kurme: Halbstarke. Jugendprotest in den 1950er Jahren in Deutschland und den USA. Frankfurt am Main: Campus 2006 (384 S.; ISBN 978-3-593-38175-6; 42,00 EUR); 4. Detlef Siegfried: Time is on my Side. Konsum und Politik in der westdeutschen Jugendkultur der 60er Jahre. Göttingen: Wallstein 2006 (840 S.; ISBN 978-3-8353-0073-6; 49,00 EUR); 5. Detlef Siegfrie; Sound der Revolte. Studien zur Kulturrevolution um 1968 (Materialien zur historischen Jugendforschung). Weinheim; München: Juventa 2008 (272 S.; ISBN 978-3-7799-1137-1 ; 26,00 EUR); 6. Heinrich Eppe / Ulrich Herrmann (Hrsg.): Sozialistische Jugend im 20. Jahrhundert. Studien zur Entwicklung und politischen Praxis der Arbeiterjugendbewegung in Deutschland (Materialien zur historischen Jugendforschung). Weinheim; München: Juventa 2008 (ca. 364 S.; ISBN 978-3-7799-1136-4; 32,00 EUR); 7. Matthias Völker: Krawall, Kommerz und Kunst. Jugendkulturen im 20. Jahrhundert. Marburg: Tectum 2008 (118 S.; ISBN 978-3-8288-9729-8; 24,90 EUR).
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Prüfsummen
Eintrag erfolgte am12.06.2020
QuellenangabeLoeffelmeier, Rüdiger: Jon Savage: Teenage. Die Erfindung der Jugend (1875–1945). Frankfurt am Main: Campus 2008 (522 S.) […] [Sammelrezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 5 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-195101 - DOI: 10.25656/01:19510
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