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Rudolf Tippelt / Andrea Reupold / Claudia Strobel / Helmut Kuwan (Hrsg.): Lernende Regionen - Netzwerke gestalten. Teilergebnisse zur Evaluation des Programms "Lernende Regionen - Förderung von Netzwerken". Bielefeld: Bertelsmann 2009 (227 S.) […] [Sammelrezension]
Author GND-ID ORCID
SourceErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 6 ZDB
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License of the document In copyright
Keywords (German)Rezension; Sammelrezension; Evaluation; Erfolg; Bildungsangebot; Förderung; Bildungsberatung; Region; Angebot; Angebotsstruktur; Marketing; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Sozialmanagement; Kooperation; Netzwerk; Qualitätssicherung; Vernetzung; Akteur; Lernende Region; Begleituntersuchung; Bildungsmanagement; Übergang; Bildungsprogramm; Gemeinde <Kommune>; Kleine und mittlere Unternehmen; Bildungszentrum; Deutschland
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Document typeArticle (journal)
ISSN1613-0677; 16130677
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Rezension von: 1. Rudolf Tippelt / Andrea Reupold / Claudia Strobel / Helmut Kuwan (Hrsg.): Lernende Regionen - Netzwerke gestalten. Teilergebnisse zur Evaluation des Programms "Lernende Regionen - Förderung von Netzwerken". Bielefeld: Bertelsmann 2009 (227 S.; ISBN 978-3-7639-3690-8; 34,90 EUR); 2. Christoph Emminghaus / Rudolf Tippelt (Hrsg.): Lebenslanges Lernen in regionalen Netzwerken verwirklichen. Abschließende Ergebnisse zum Programm "Lernende Regionen - Förderung von Netzwerken". Bielefeld: Bertelsmann 2009 (207 S.; ISBN 978-3-7639-3888-9; 29,90 EUR).
other articles of this journalErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2009
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Date of publication15.06.2020
CitationJütte, Wolfgang: Rudolf Tippelt / Andrea Reupold / Claudia Strobel / Helmut Kuwan (Hrsg.): Lernende Regionen - Netzwerke gestalten. Teilergebnisse zur Evaluation des Programms "Lernende Regionen - Förderung von Netzwerken". Bielefeld: Bertelsmann 2009 (227 S.) […] [Sammelrezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 6 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-195334 - DOI: 10.25656/01:19533
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