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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-201968
DOI: 10.25656/01:20196; 10.35468/5773_13
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-201968
DOI: 10.25656/01:20196; 10.35468/5773_13
| Title |
Förderung der beruflichen Handlungsfähigkeit von Studierenden im Sachunterricht durch das Gofex_Projektpraktikum |
|---|---|
| Authors |
Kelkel, Mareike;
Peschel, Markus  |
| Source | Tänzer, Sandra [Hrsg.]; Godau, Marc [Hrsg.]; Berger, Marcus [Hrsg.]; Mannhaupt, Gerd [Hrsg.]: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, S. 157-167. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) |
| Document | full text (683 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Hochschule; Hochschullehre; Hochschuldidaktik; Lernwerkstatt; Berufliche Kompetenz; Lehrer; Handlungskompetenz; Handlungsfähigkeit; Sachunterricht; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Primarbereich; Praxisbezug; Pädagogische Praxis; Reflexionsvermögen; Reflexion <Phil>; Lernbegleitung; Experiment; Lehrerrolle; Begleitveranstaltung; Lehramtsstudiengang; Lehrevaluation; Fragebogenerhebung; Saarland; Deutschland |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-2336-4; 9783781523364 |
| Language | German |
| Year of creation | 2019 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Dieser konzeptionelle Beitrag beschreibt Idee und Umsetzung des GOFEX_Projektpraktikums, welches als praxisnahes Element in der Sachunterrichtsausbildung angehender Grundschullehrkräfte auf die Förderung der beruflichen Handlungsfähigkeit der Studierenden zielt. Im Fokus steht hierbei die Steigerung der Reflexionsfähigkeit des eigenen Handelns in der Rolle als Lernbegleitung beim Experimentieren im Sachunterricht. Ergebnisse einer ersten Evaluation und Erfahrungen von Studierenden unterstützen die Konzeption der Lehrveranstaltung: einerseits deuten die Antworten der Studierenden auf eine Reflexionssteigerung hin. Andererseits nehmen die Studierenden das Einnehmen der unterschiedlichen Rollen im GOFEX_Projektpraktikum als Lerngelegenheit wahr. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum |
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| Date of publication | 16.06.2020 |
| Citation | Kelkel, Mareike; Peschel, Markus: Förderung der beruflichen Handlungsfähigkeit von Studierenden im Sachunterricht durch das Gofex_Projektpraktikum - In: Tänzer, Sandra [Hrsg.]; Godau, Marc [Hrsg.]; Berger, Marcus [Hrsg.]; Mannhaupt, Gerd [Hrsg.]: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, S. 157-167. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-201968 - DOI: 10.25656/01:20196; 10.35468/5773_13 |
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