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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-opus-2027
DOI: 10.25656/01:202
URN: urn:nbn:de:0111-opus-2027
DOI: 10.25656/01:202
| Title |
Bildungs- und Qualifikationsziele von morgen. Vorläufige Leitsätze und Expertenbericht |
|---|---|
| Source | Bonn : BLK 2000, 67 S. - (Materialien des Forum Bildung; 5) |
| Document | full text (286 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Methode; Bildungswesen; Berufsausbildung; Kindergarten; Qualifikation; Kompetenz; Duales Ausbildungssystem; Zukunft; Lernen lernen; Bildungsplanung; BLK <Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung>; Soziale Kompetenz; Weiterbildung; Schule; Fachkompetenz; Bildungsgesamtplan; Schlüsselqualifikation; Selbstorganisation; Hochschule; Lebenswelt; Deutschland |
| sub-discipline | Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Contributors (corporate) | Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| Language | German |
| Year of creation | 2000 |
| review status | Review Status Unknown |
| Abstract (German): | Das Forum Bildung bietet hier einen Umriss der bildungspolitischen Ziele und regt zu konkreten Maßnahmen zu deren praktischen Umsetzung auf allen Bildungsebenen an. Im Zentrum steht die Frage nach den Schlüsselkompetenzen, wobei das Verhältnis von Fachwissen zu methodischen und sozialen Kompetenzen besonders untersucht wird. Ebenfalls finden die Aspekte "Selbststeuerung von Weiterbildung" und die Bedeutung der Lebenswelt, also des nicht pädagogisch gestalteten Raums, Berücksichtigung. (DIPF/Hlg.) |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 25.08.2008 |
| Citation | Bildungs- und Qualifikationsziele von morgen. Vorläufige Leitsätze und Expertenbericht. Bonn : BLK 2000, 67 S. - (Materialien des Forum Bildung; 5) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-2027 - DOI: 10.25656/01:202 |
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