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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-203343
DOI: 10.25656/01:20334; 10.3224/hibifo.v5i3.6
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-203343
DOI: 10.25656/01:20334; 10.3224/hibifo.v5i3.6
Title |
Postmoderne Bildung für postmoderne Konsument/inn/en |
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Author | Leitner, Gabriela |
Source | Haushalt in Bildung & Forschung 5 (2016) 3, S. 59-68 |
Document | full text (2.702 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Konsument; Postmoderne; Konsumerziehung; Kompetenz; Bildung; Lehrer |
sub-discipline | Vocational Education and Training |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 2193-8806; 2196-1662; 21938806; 21961662 |
Language | German |
Year of creation | 2016 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Konsum steht in der Postmoderne für Selbstexpression und -verwirklichung und ermöglicht den Konsumierenden Zugehörigkeit und Entlastung, dem System Stabilität. Die Denkweise der Postmoderne folgt der Ökonomie: ungeregelter Markt, Optimierung und Verwertung. Daran wird auch Bildung – u. a. in Form von Kompetenzen – gemessen. Lehrende werden zu Lernprozessmoderatoren. Ist das das Ende der Bildung? (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Haushalt in Bildung & Forschung Jahr: 2016 |
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Date of publication | 08.07.2020 |
Citation | Leitner, Gabriela: Postmoderne Bildung für postmoderne Konsument/inn/en - In: Haushalt in Bildung & Forschung 5 (2016) 3, S. 59-68 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-203343 - DOI: 10.25656/01:20334; 10.3224/hibifo.v5i3.6 |