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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-210434
DOI: 10.25656/01:21043; 10.31244/9783830992462
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-210434
DOI: 10.25656/01:21043; 10.31244/9783830992462
Titel |
Bildung, Schule, Digitalisierung |
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Weitere Beteiligte | Kaspar, Kai [Hrsg.]; Becker-Mrotzek, Michael [Hrsg.]; Hofhues, Sandra [Hrsg.]; König, Johannes [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.] |
Originalveröffentlichung | Münster ; New York : Waxmann 2020, 477 S. |
Dokument | Volltext (8.426 KB) |
Lizenz des Dokumentes | |
Schlagwörter (Deutsch) | Digitalisierung; Schule; Schulbildung; Lehrerbildung; Digitale Medien; Lernprozess; Mathematikunterricht; Berufsschule; Feed-back; Medieneinsatz; Unterricht; Medienkompetenz; Kompetenzerwerb; Lehrer; Schüler; Lehramtsstudiengang; Einstellung <Psy>; Professionalisierung; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Mediendidaktik; Fremdsprachenunterricht; Deutschunterricht; Physikunterricht; Musikunterricht; Virtuelle Lehre; Gymnasiale Oberstufe; Hochschullehre; Hochschulbildung; Sachunterricht; Tablet-PC; Lehr-Lern-System; Flüchtling; Jugendlicher; Pädagogische Praxis; Lehrberuf; Praxis; Kooperation; Berufsbildung; Spielerisches Lernen; Test; Wirksamkeit; Motivation; Lehrerkooperation; Informelles Lernen; Schreiben; Sekundarstufe I; Sportunterricht; Open Educational Resources; Leseförderung; Integration; Unterrichtstechnologie; Überzeugung; Primarbereich; Akzeptanz; Blended Learning; Transfer; Wissen; Video; Portfolio; Lernumgebung; Inklusion; Partizipation; Mobilität; Empirische Forschung; Deutschland |
Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
ISBN | 978-3-8309-4246-7; 978-3-8309-9246-2; 9783830942467; 9783830992462 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2020 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Dieser Sammelband bündelt über 70 Beiträge zum Themenbereich „Bildung, Schule, Digitalisierung“. Ein zentrales Ziel ist es, den aktuellen Forschungsstand zu den vielfältigen Aspekten, Perspektiven und Fragen zur Digitalisierung im Kontext schulischer Bildung und Lehrer*innenbildung abzubilden und kritisch zu reflektieren. Thematisiert werden programmatische Vorstellungen zu Digitalisierung und Digitalität, Medienkonzepte und Einsatzszenarien digitaler Medien sowie Fragen ihrer Wirksamkeit. Versammelt sind empirische Originalarbeiten zum Einsatz digitaler Medien, Beispiele guter Praxis, Beschreibungen geplanter Studien sowie theoretische Beiträge zum Themenbereich. (DIPF/Orig.) |
Statistik | Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
Eintrag erfolgte am | 12.11.2020 |
Quellenangabe | Kaspar, Kai [Hrsg.]; Becker-Mrotzek, Michael [Hrsg.]; Hofhues, Sandra [Hrsg.]; König, Johannes [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster ; New York : Waxmann 2020, 477 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-210434 - DOI: 10.25656/01:21043; 10.31244/9783830992462 |