Detailanzeige
| Titel |
Rechtschreibleistung im Diktat - eine objektiv beurteilbare Leistung? |
|---|---|
| Autor | Birkel, Peter |
| Originalveröffentlichung | Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 14 (2009) 27, S. 5-32  |
| Dokument | Volltext (843 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Empirische Untersuchung; Grundschule; Hauptschule; Lehrer; Lehrerin; Notengebung; Deutschunterricht; Diktat; Rechtschreibleistung; Dienstalter; Leistungsmessung; Baden-Württemberg; Deutschland |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Fachdidaktik/Sprache und Literatur |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 1431-4355; 14314355 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2009 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | In der empirischen Studie werden Übereinstimmungen und Unterschiede bei der Korrektur von drei Diktaten durch Grund- und Hauptschullehrer untersucht, die Schüler einer Hauptschulklasse im siebten Schuljahr geschrieben hatten. (1) Die Korrektur führte zu keinen übereinstimmenden Ergebnissen: Die Zahl der identifizierten Fehler kann von Lehrer zu Lehrer stark variieren. (2) Die Beurteilung der Diktatleistung beeinflussen subjektive Überzeugungen und Motive. Diese sind der Kontext einer Beurteilung, das Geschlecht des Lehrers (Lehrer fanden weniger Fehler als Lehrerinnen), das Dienstalter, die Schulart (Grundschullehrer gaben bessere Noten) und die Schwierigkeit des Diktattextes. Ambivalente Befunde ergaben sich bei der Beantwortung der Frage, ob die Unterrichtserfahrung im Fach Deutsch für die Beurteilung eine Rolle spielte. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Jahr: 2009 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 10.02.2021 |
| Quellenangabe | Birkel, Peter: Rechtschreibleistung im Diktat - eine objektiv beurteilbare Leistung? - In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 14 (2009) 27, S. 5-32 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-213376 - DOI: 10.25656/01:21337 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
