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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-216990
DOI: 10.25656/01:21699; 10.31244/dds.2020.01.05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-216990
DOI: 10.25656/01:21699; 10.31244/dds.2020.01.05
Original Title |
Der Einfluss der Demographie auf die Entwicklung einer Ganztagsschule |
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Parallel title | The influence of demography on the development of an all-day school |
Author | Stark, Sebastian |
Source | Die Deutsche Schule 112 (2020) 1, S. 80-90 |
Document | full text (422 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Interview; Anpassung; Beeinflussung; Handlung; Schulreform; Schulentwicklung; Schulleitung; Regelschule; Ganztagsschule; Steuerung; Demografie; Einflussfaktor; Fallbeispiel; Herausforderung; Theorie; Forschungsprojekt; Deutschland; Thüringen |
sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0012-0731; 2699-5379; 00120731; 26995379 |
Language | German |
Year of creation | 2020 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Schulentwicklungsprozesse werden häufig im Zusammenhang mit staatlich initiierten Entwicklungsvorhaben in den Blick genommen. Im vorliegenden Beitrag wird mit Bezug auf steuerungstheoretische Kategorien aus der Governance-Forschung über die Entwicklung einer Regelschule zu einer Ganztagsschule auf Grund der demographischen Entwicklung berichtet. Deutlich wird, welche treibende Kraft die Demographie auf Schulentwicklungsprozesse ausüben kann. Zugleich zeigt der vorliegende Fall die Grenzen einer solchen Entwicklung auf, wenn eine staatliche Begleitung fehlt. (DIPF/Orig.) |
Abstract (English): | School development processes often receive attention in the context of state-initiated projects, as for instance the establishment of all-day schools. Applying theoretical categories derived from governance research the present text analyzes the transformation of a secondary school triggered by demographic changes in the region. The case study illustrates what a driving force demography can be for processes of school development. At the same time it reveals the limitations of these efforts when state support is lacking. (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2020 |
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Date of publication | 10.03.2021 |
Citation | Stark, Sebastian: Der Einfluss der Demographie auf die Entwicklung einer Ganztagsschule - In: Die Deutsche Schule 112 (2020) 1, S. 80-90 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-216990 - DOI: 10.25656/01:21699; 10.31244/dds.2020.01.05 |