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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-221808
DOI: 10.25656/01:22180; 10.3224/debatte.v1i1.03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-221808
DOI: 10.25656/01:22180; 10.3224/debatte.v1i1.03
| Titel |
Diszipliniert und disziplinierend? Anschlüsse an die Debatte um das Selbstverständnis der Erwachsenenbildungswissenschaft |
|---|---|
| Autor |
Rosenberg, Hannah  |
| Originalveröffentlichung | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 1 (2018) 1, S. 15-29  |
| gehört zu: | Disziplinäre Unbestimmtheit. Anregungen für eine veränderte Perspektive auf das Konstitutionsdilemma der Erwachsenenbildung als wissenschaftliche Disziplin |
| Dokument | Volltext (978 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Identität; Zeitschrift; Erwachsenenbildung; Diskurs; Disziplin <Wissenschaft>; Selbstverständnis; Wissenschaftsforschung |
| Teildisziplin | Allgemeine Erziehungswissenschaft Erwachsenenbildung / Weiterbildung |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2567-5966; 2567-5974; 25675966; 25675974 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2018 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Ausgehend von der Beobachtung einer anhaltenden Sorge um die Autonomie und Identität der Erwachsenenbildungswissenschaft stellt der vorliegende Beitrag Anlage und zentrale Ergebnisse einer diskursanalytischen Studie zum Selbstverständnis der wissenschaftlichen Disziplin Erwachsenenbildung (Rosenberg 2015) vor und diskutiert daran anknüpfend die Frage der künftigen Ausrichtung und Positionierung der Erwachsenenbildungswissenschaft im Spannungsfeld von Wissenschaft, Praxis und Politik. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Starting from the observation of continuing concerns about the autonomy and identity of adult education as an academic discipline, the article presents a discourse-analytical oriented study on the scientific self-conception of adult education (Rosenberg 2015). On that basis the article debates the future direction and positioning of adult education within the spheres of science, practice and politics. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2018 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 12.05.2021 |
| Quellenangabe | Rosenberg, Hannah: Diszipliniert und disziplinierend? Anschlüsse an die Debatte um das Selbstverständnis der Erwachsenenbildungswissenschaft - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 1 (2018) 1, S. 15-29 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-221808 - DOI: 10.25656/01:22180; 10.3224/debatte.v1i1.03 |
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